关于2010—2011学年第一学期《大学生职业生涯与发展规划》课程考核的通知
各院系学生管理部门：
2010-2011第一学期《大学生职业生涯与发展规划》课程已于上学期结束，按照教务处对公共必选课的要求，这门课将作为一个学分纳入到学生最终毕业成绩单中。为加强课程建设，规范课程成绩考核，现就该课程试卷批改及成绩报送等相关事宜通知如下：
一、试卷收集。该课程成绩考核形式为撰写生涯与发展规划书，试卷即为《 学生的生涯与发展规划书》。院系辅导员老师在2月22日—2月28日期间，收集本院系10级本科、专科（含华方）学生的试卷。
二、试卷批改、成绩录入。试卷收集后，院系组织相关授课老师批改试卷，评分依据为《大学生职业生涯与发展规划》课程试卷评分要点（见附件 ），批改后成绩录入教务处统一提供的班级花名册，试卷由院系妥善保存。
三、成绩报送。院（系）学生管理办公室将成绩录入后，于3月10日前将学生成绩的电子版发到学工处就业办邮箱：jykaoshi@163.com，联系人：颜亮，电话：83262077。学工处按照教务处相关要求，负责汇总及审核学生成绩，并将成绩报送至教务处考试中心，考试中心将该课程成绩计入学生最终毕业成绩单。
各院系学生管理部门要高度重视该课程试卷的收集、批改、成绩录入等环节，确保顺利完成课程考核工作。
附件：《大学生职业生涯与发展规划》课程试卷评分要点
学生工作处
二〇一一年二月二十二日
附件：
《大学生职业生涯与发展规划》课程试卷评分要点
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评分要素
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一级指标
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二级指标
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分值
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大学生
职业生涯
与
发展规划
书
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自我认知
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1、自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优势和劣势；
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20
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2、从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我。
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3、用霍兰德量表自测或其他科学的测量表（软件），从性格、学习风格、工作价值观、职业兴趣、技能探索等方面科学、深入地分析。
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环境认知
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1、从家庭层面分析，具体可通过对自身家庭经济状况、家庭文化、人际资源、父母意见、其他家人朋友意见等进行认知。
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20
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2、从学校层面分析，具体包括学校的一般情况、专业课程设置、学校毕业生就业情况来进行认知。
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3、从社会层面分析，可以从政治法律环境、社会文化环境、经济环境、整体就业形势、行业发展情况、大众传媒、性别认可等因素进行认知。
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4、合理运用职业机会评估方法（如SWOT分析法、SWOT策略分析、5WHAT法等），能清楚认识到自己面临的机会、挑战以及对职业发展产生的影响。
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职业目标
路径设计
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1、有明确的职业目标，并将总目标划分成几个阶段性目标来实现，并对阶段性目标进行分解组合；
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20
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2、职业目标确定符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），符合实际、可执行、可实现；
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3、职业发展路径符合个人的性格、兴趣和特长，对个人产生内在激励作用，具有可操作性；
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规划与实施计划
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1、行动计划清晰、可操作性强；
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20
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2、行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性；
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3、在校学习期间和近期计划详尽、中期计划清晰具有方向性。
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评估与反馈
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1、对行动计划和职业目标设定评估方案或评估表，如要达到什么标准，评估的要素是什么，要体现出如何反馈；
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20
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2、备选方案充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选路径设计与主路径要有相关联系性。
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备注：试卷评分要按照一、二级指标严格考评，缺少一个一级指标要扣20分；缺少一个二级指标的要根据评分体系和实际情况，扣除5-10分。 |
